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2012-2013学年第二学期管理系期中教学检查总结

发布时间:2013-05-27 03:16

       学期过半,我系于5月22日至23日对我系老师进行了期中教学检查。我系的老师都能配合系部工作需要,认真上课,本学期还未有教学事故发生。现将本学期期中教学检查工作总结如下:

一、 常规检查

1、广大教师基本都按照教学日历进行教学,教学进度正常。上课期间能按时到课,认真备课,并都按照学校要求给学生布置课外作业,并及时批改学生的作业,按规定记录平时成绩、平时考核情况,保证了正常的教学秩序。

2、 通过平时的常规教学检查发现,教师教学效果较好,教师的教学能力、教学态度得到大部分学生的肯定。目前系部大部分教师都使用多媒体教学,制作电子教案和PPT课件,授课的形式有了较大的变化,得到了学生的一致认可。

3、本学期,学院对课程考核及成绩管理进行了改革,课程考核成绩由课堂考勤考核、过程性考核(包括过程测试、教学互动、课堂讨论、课程作业、问题解答、学习状况、能力评估等)和期末考核共三项组成。三项在考核成绩中所占比例为3:4:3,即课堂考勤考核占30%,过程性考核占40%,期末考核占30%。我系老师严格按照学院要求对学生进行要求,通过此次改革,我系的学生到课率有了较大的提高,教师也普遍反映教学秩序有了改善。

二、教科研活动

1、教材编写

       根据专业需要,旅游酒店管理教研室本年度参与哈尔滨工程大学出版社的旅游类教材编写,其中王志凡主任担任《旅游概论》主编;卢霞老师担任《旅游心理学》主编;彭娟、彭惠林、陈航都参与哈尔滨工程大学出版社旅游类教材的编写。管理教研室何兵雄老师担任了《高尔夫赛事组织与运作》的主编,王志凡、黄代华、周徐娜老师都参与到本书的编写中。

2、科研活动

       本学年我系校级课题立项2项,分别是王志凡《高职酒店管理专业实践教学模式的创新研究》、陈航《导游员工工作倦怠干预对策研究》;发表省级刊物论文6篇,王志凡《基于博弈论视角的旅游产业集群合作创新行为分析》、《论湖南旅游业发展与经济增长的实证研究》;彭娟《海南国际旅游岛游客信息渠道分异研究》;陈航《浅析导游员工作倦怠产生的原因》、《从员工培训角度论酒店服务质量的提升》、《导游员工作倦怠缓解对策研究》。

三、 系部教学管理检查

系部主任和教研室主任都能按要求听课,通过听课发现系部教师教学中出现的各种问题,利用教研活动时间进行讨论,总结出好的教学经验,指出教学过程中的不足,达到教师间共同提高教学水平的目的。本学期教师都能按照《教学周历》完成教学,系部《课程表》也能按常规正常进行,保持了好的教学秩序。同时,系部对教师请假调、停课以及教学事故的记载和处理情况都进行了登记。

四、 实践教学

       2012年7月我系组织2010级工商企业管理专业学生赴北京鸿禧高尔夫俱乐部、上海颖奕安亭高尔夫俱乐部、南昌恒大高尔夫球会、深圳华侨城云海谷体育公园、张家界天门山高尔夫球会进行顶岗实习。

 五、 学生技能大赛

      为检验我系学生熟练掌握专业技能水平,进一步激发学生学习专业技能兴趣,全面增强学生自身综合素质,同时为学生搭建一个充分展示个人风采的平台,并培养能适应蓬勃发展的旅游行业需要,全面掌握旅游管理专业的高等技术应用型人才。我系举行了旅游酒店专业导游讲解的技能大赛;工商企业管理专业高尔夫裁判法技能比赛。本次活动不仅丰富了学生的课余生活,对学生而言是对本专业又一次深刻的认识,得到了各位老师和同学的一致好评。

       2012年5月15至16日,“2012年湖南省职业院校技能大赛”分别在全省20个赛点进行。在为期两天的技能竞赛中,我校选手管理系2010级酒店管理班唐力佳丽、樊佳惠、张红梅等三位同学在两位指导老师卢霞、陈航的带领下参加了在湖南工程职业技术学院赛点举行的“高职旅游服务专业类中餐主体宴会摆台及中式铺床设计项目的技能比赛,唐力佳丽同学荣获三等奖。

五、 问题和解决措施

尽管我系的教学工作在以上方面取一些成绩,但仍然存在不少问题:

1、师资缺乏。师资不足,影响了专业建设,同时一些教师承担了繁重的教学任务,一人跨几个头教学,无法将足够的精力投入到教学改革中去。

2、教学资源陈旧、缺乏无法满足教学需要。

3、教研活动开展不够,主要反映在,某些课程存在的教学内容和教学方法问题长期没有得到很好的解决。

综合有关情况,提出如下解决问题的设想:
1、加强师资队伍的培养和引进。
2、有计划做好师资的培训,合理安排教师教学与招生工作。
3、加强对教师的管理和教育,提高教师的工作责任感和敬业精神。要通过经
常深入教学第一线了解教师教和学生学的情况,及时解决教学法工作中存在的问题。

 4、充分挖掘和利用现有教学资源,保证教学质量的不断提高。要通过大力开展教研室活动、课题建设、专题培训等途径,加强教师教学技能尤其是运用现代化手段进行教学能力的培养,不断提高教师的教学能力和水平。对实践课程要加强规范性管理及研究。

       5、加强对学生的管理,严格要求,同时注意有针对性地对学生进行学习教育,提高学生的学习积极性。
   

 

                                                         管理系

                                                    2013年5月25日

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